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L’accompagnement et l’analyse des pratiques professionnelles : des vecteurs de professionnalisation

978-2-36630-076-5

Neuf

Sephora Boucenna, Évelyne Charlier, Anne Perréard-Vité et Richard Wittorski

La notion d’accompagnement investit progressivement l’espace conceptuel dans le champ de la formation et du développement professionnel, et cela depuis presque un demi-siècle, pour devenir aujourd’hui un incontournable qui irrite certains ou stimule un éventail de pratiques très diversifiées.

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24,00 € TTC

La notion d’accompagnement investit progressivement l’espace conceptuel dans le champ de la formation et du développement professionnel, et cela depuis presque un demi-siècle, pour devenir aujourd’hui un incontournable qui irrite certains ou stimule un éventail de pratiques très diversifiées. Plusqu’une mode, il s’agit d’un indicateur témoignant de la manière dont les sociétés contemporaines répondent aux contraintes de flexibilité, d’adaptation continue au changement, de pression temporelle que vivent les professionnels au quotidien. Cet ouvrage collectif réunit des recherches (empiriques mais aussi théoriques) qui, ensemble, interrogent les liens entre démarche d’accompagnement, analyse des pratiques professionnelles (APP) et professionnalisation. L’APP est une des modalités prise par l’accompagnement et les deux s’inscrivent dans unevisée de professionnalisation qui n’est pas sans couleur idéologique. Cet ouvrage tente de répondre, entre autre, aux questions suivantes : quel type de professionnalisation invite à mobiliser des démarches d’APP et plus largement d’accompagnement ? quelles sont les modalités d’accompagnement qui facilitent la professionnalisation ? quelle est la place de l’analyse des pratiques professionnelles dans ces dispositifs ? dans quels projets de politique éducative s’inscrivent l’accompagnement et l’analyse des pratiques professionnelles ?

 

Sephora Boucenna est enseignante et chercheure au département « éducation et technologie » de l’Université de Namur (Belgique)

Évelyne Charlier est professeure et chercheure à l’Université de Namur (Belgique) où elle dirige le département « éducation et technologie ».

Anne Perréard-Vité est docteure en sciences de l’éducation. Elle est membre du groupe de recherche « théories, actions, langages et savoirs » au sein de la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l’Université de Genève (Suisse).

Richard Wittorski est professeur des Universités à l’Université de Rouen (France), Centre interdisciplinaires de recherche normand en éducation et formation.

Introduction

Accompagnement, analyse des pratiques et professionnalisation – un exercice d’articulation

Évelyne Charlier, Richard Wittorski, Sephora Boucenna et Anne Perréard-Vité



Première partie

Professionnalisation des accompagnateurs

 

Que faire des émotions en formation ?

Sephora Boucenna et Évelyne Charlier

Vers une posture de coopération en conseillance pédagogique :
regard sur la restructuration du sens de l’accompagnement professionnel auprès des enseignants

Marie-Josée Dumoulin, Suzanne Guillemette, Céline Garant, Isabelle Nadon et Johanne Danis

S’étonner du vécu d’autrui : une occasion d’apprentissagepour celui qui accompagne

Joris Thievenaz

Entre formation et accompagnement en formation continue :

analyse d’une expérience au secondaire

Anne Perréard-Vité et Walther Tessaro

 

Deuxième partie

Professionnalisation des accompagnés

 

L’accompagnement de la professionnalisation :

si tout se jouait avant l’action ?

Michèle Saint-Jean et Nadia Péoc’h

Le coaching exécutif de directions d’établissement d’enseignement comme dispositif d’accompagnement : processus et retombées au regard de la professionnalisation

Lise Corriveau, Nancy Lauzon et Marc Garneau

 

Troisième partie

Analyser les articulations entre accompagnement,

analyse de pratiques et professionnalisation

 

L’accompagnement et l’analyse des pratiques professionnelles :
une professionnalisation croisée des individus, des activitéset des organisations

Richard Wittorski

APP, accompagnement et professionnalisation :
essai de modélisation de l’espace de cohérence
dans les pratiques de formation

Yann Vacher

 

Conclusions

Analyse des pratiques, accompagnement et professionnalisation.
Quels usages ? Pour quelles fonctions ? Et dans quelles articulations ?

Sephora Boucenna, Évelyne Charlier, Anne Perréard-Vité et Richard Wittorski

 

Références bibliographiques

Auteur Sephora Boucenna, Évelyne Charlier, Anne Perréard-Vité et Richard Wittorski
Hauteur 21 cm
Largeur 14,5 cm
Épaisseur 10,6 mm
Poids (g) 290 g
Nombres de pages 202

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