Formation  Il y a 18 produits.

Collection Formation

  • Alain Muller et Itziar Plazaola Giger (sous la coordination de)
    Alain Muller et Itziar Plazaola Giger (sous la coordination de)  Cet ouvrage collectif traite des dispositions à agir et du rôle qu’elles jouent en formation et au travail.
    23,70 €
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  • Renan Samurçay et Pierre Pastré (sous la direction de)
    Renan Samurçay et Pierre Pastré (sous la direction de)  Cet ouvrage est le produit d’un groupe de travail, qui s’est réuni régulièrement dans le cadre du Greco Didactique du CNRS, où il a constitué un sous-ensemble cherchant à explorer à quelles conditions on pouvait parler d’une démarche de didactique professionnelle. 
    21,80 €
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  • Pierre Pastré (sous la direction de)
    Pierre Pastré (sous la direction de)  La didactique professionnelle s’est développée dans deux directions : d’une part, dans l’analyse du travail en vue de la formation professionnelle, plus précisément l’analyse de l’activité des opérateurs pour identifier les compétences qu’ils mobilisent.
    28,44 €
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  • Pierre Rabardel, Nicole Carlin, Marion Chesnais, Nathalie Lang, Gérad Le Joliff, Martine Pascal
    Pierre Rabardel, Nicole Carlin, Marion Chesnais, Nathalie Lang, Gérad Le Joliff, Martine Pascal  Cet ouvrage présente sous forme de fiches synthétiques les concepts, les méthodes et les outils principaux de l'ergonomie.
    21,80 €
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  • Yves Lenoir et Pierre Pastré (sous la direction de)
    Yves Lenoir et Pierre Pastré (sous la direction de)  Les rapports entre didactiques disciplinaires et didactique professionnelle ne sont pas très anciens, mais ils ont déjà donné lieu à des débats soutenus. Il y a eu la période des débuts, où la didactique professionnelle notamment posait ses marques en soulignant sa différence.
    28,44 €
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  • Jacques Méard et Françoise Bruno – Préface de Marc Durand
    Jacques Méard et Françoise Bruno - (Préface de Marc Durand)  Cet ouvrage vise à améliorer la formation initiale des enseignants. L’approche est ergonomique, autrement dit l’enseignant y est considéré comme un travailleur et la formation comme l’apprentissage d’un métier et le développement dans ce métier.
    23,70 €
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  • Dominique Bucheton (sous la direction de)
    Dominique Bucheton (sous la direction de)  Le modèle théorique de l’agir des enseignants et de ses ajustements est le fruit de quatre ans de discussions et de travaux croisés d’une équipe composée de chercheurs, formateurs en Institut universitaire des maîtres et enseignants à l’université qui se sont retrouvés pour comprendre ce qui se joue au niveau du...
    26,54 €
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  • David Adé et Ingrid de Saint-Georges (sous la coordination de)
    David Adé et Ingrid de Saint-Georges (sous la coordination de)  Quels rôles jouent les objets et les dispositifs techniques dans les activités de formation et d’apprentissage ? Comment rendent-ils l’activité collective viable, ou contribuent-ils à la construction des apprentissages ?
    26,54 €
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  • Philippe Fauquet-Alekhine et Nane Pehuet (sous la coordination de) – Préface de René Amalberti
    Philippe Fauquet-Alekhine et Nane Pehuet (sous ma coordination de)  Le titre de l’ouvrage dit bien dans quel esprit il a été écrit et devrait être lu : il a été écrit par des formateurs pour des formateurs. Les auteurs ne cherchent pas à engager un débat général sur la simulation, mais à dégager à quelles conditions celle-ci peut servir à améliorer les...
    23,70 €
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  • Marc Bailleul, Jean-François Thémines et Richard Wittorski (sous la coordination de)
    Marc Bailleul, Jean-François Thémines et Richard Wittorski (sous la coordination de)  Se centrer sur le développement professionnel des enseignants, c'est explorer ce que l’injonction de professionnalisation produit chez les sujets au travail et/ou en formation. Comment les sujets investissent-ils les dispositifs de professionnalisation ?
    24,17 €
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  • Philippe Cottier et François Burban (sous la coordination de)
    Philippe Cottier et François Burban (sous la coordination de) En ce début de XXIe siècle, le lycée n’échappe pas à un mouvement généralisé de propagation massive et accélérée de technologies numériques. Ordinateurs, tableaux interactifs, tablettes tactiles...
    23,70 €
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  • Gérard Delacour
    Gérard Delacour Ce manuel explique comment comprendre et utiliser le point de vue de l’apprenant pour concevoir et élaborer une formation, et pourquoi cette approche est première par rapport au cadre référentiel et au savoir des experts.
    26,54 €
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  • Serge Éloi et Gilles Uhlrich (sous la direction de)
    Serge Éloi et Gilles Uhlrich (sous la direction de)Cet ouvrage trouve son origine dans les travaux d’Alain Durey et de Daniel Bouthier qui furent dans les années 90, les précurseurs de la démarche technologique en Sciences et techniques des activités physiques et sportives (Staps).
    21,80 €
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  • François Guérin, Joël Maline et Gilbert La Porte
    François Guérin, Joël Maline et Gilbert La Porte Prenant appui sur une diversité d’interventions conduites par les auteurs, l’ouvrage présente un référentiel destiné aux acteurs d’un projet, aux responsables du pilotage ou de l’accompagnement d’actions de transformation de situations de travail, dans la perspective de concilier le développement de la...
    17,06 €
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  • Thierry Piot et Jean-François Marcel (sous la coordination de)
    Thierry Piot et Jean-François Marcel (sous la coordination de)  Cet ouvrage souligne et analyse les changements qui s’opèrent au sein des systèmes éducatifs occidentaux, en assumant la remise en cause de l’immobilisme dont ils sont accusés, comme l’atteste la caricature française du « mammouth irréformable ».
    21,80 €
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  • Laurent Filliettaz et Marianne Zogmal (sous la direction de)
    Laurent Filliettaz et Marianne Zogmal(sous la direction de)  Le travail au quotidien des éducateurs de l’enfance constitue encore aujourd’hui une réalité méconnue et occultée par d’innombrables représentations sociales et attentes institutionnelles. Peut-être parce qu’il semble se rapprocher de dispositions naturelles ou acquises spontanément – celles de...
    24,64 €
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  • Éric Sanchez
    Jeux vidéo, jeux de simulation, jeux de rôle, escape games, gamification, etc., l’usage du jeu suscite un intérêt croissant chez les enseignants et les formateurs. Mais comment apprend-t-on en jouant ? Quels éléments prendre en compte pour concevoir des dispositifs d’apprentissage qui intègrent le jeu ? C’est à partir de ces questions et une...
    23,70 €
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  • Germain Poizat et Simon Flandin (sous la direction)
    Germain Poizat et Simon Flandin  (sous la direction) Ce livre fait état de recherches en formation et éducation des adultes centrées sur l’analyse de l'activité et de ses transformations. Ces recherches s’intéressent en particulier aux moyens d’initier, d’accompagner ou d’infléchir ces transformations dans des visées formatives et...
    23,70 €
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