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Dominique Bucheton (sous la direction de)  Le modèle théorique de l’agir des enseignants et de ses ajustements est le fruit de quatre ans de discussions et de travaux croisés d’une équipe composée de chercheurs, formateurs en Institut universitaire des maîtres et enseignants à l’université qui se sont retrouvés pour comprendre ce qui se joue au niveau du...