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Les formateurs au travail - Conditions d’exercice, activités, interventions

978-2-36630-092-5

Neuf

Catherine Delgoulet, Vincent Boccara et Marta Santos
 

Cet ouvrage est le fruit d’un travail collectif engagé depuis plusieurs années dans le cadre d’un groupe de travail international (France, Québec, Portugal) qui réunit des ergonomes, des psychologues du travail et des didacticiens du champ de la formation professionnelle.

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21,80 €

Cet ouvrage est le fruit d’un travail collectif engagé depuis plusieurs années dans le cadre d’un groupe de travail international (France, Québec, Portugal) qui réunit des ergonomes, des psychologues du travail et des didacticiens du champ de la formation professionnelle.

La première partie de l’ouvrage « Le travail des formateurs » considère les formateurs en tant que travailleurs aux prises avec les transformations sociotechniques de leur propre travail et de celui des populations qu’ils/elles accueillent en formation. Elle apporte ainsi un éclairage sur : les conditions d’exercice du métier, les ingrédients constitutifs de leur activité, la pertinence des modèles et des méthodes d’analyse convoqués pour décrire, comprendre et intervenir dans le champ.

La seconde partie « Les ergonomes-formateurs » propose de regarder de près les spécificités de l’approche développée par des ergonomes lorsqu’ils/elles endossent les attributs de formateur. Elle se consacre notamment à repérer : les enjeux, la place et les usages de la formation comme moyen d’action de l’ergonome, la manière dont les modèles de l’intervention en ergonomie cadrent avec les pratiques de formation développées par les ergonomes.

Cet ouvrage s’adresse aux étudiants autant qu’aux professionnels de l’ergonomie, de la psychologie du travail, de la didactique professionnelle ou, plus largement, aux intervenants des champs de la formation.


Les coordinateurs

Catherine Delgoulet est maître de conférences en Ergonomie à l’Université Paris Descartes (LaPEA), habilitée à diriger des recherches en Ergonomie. Directrice du GIS Creapt, ses travaux portent sur les conditions du développement de l’expérience et des compétences professionnelles au fil de l’âge pour la conception de systèmes sociotechniques de travail et de formation capacitants.

Vincent Boccara est maître de conférences en Ergonomie à l’Université Paris Sud au sein du Limsi-CNRS. Il mène des recherches sur les conditions du développement des compétences dans les systèmes de travail pour contribuer à la conception de formations professionnelles.

Marta Santos est maître de conférences en Psychologie du travail à l’Université de Porto (CPUP, Portugal). Ses thèmes de recherche relèvent de la reconstruction des parcours professionnels, la reconnaissance des acquis et le retour au travail après accident, avec une attention particulière à la conception d’instruments qui supportent des analyses dans ce domaine.

Liste des contributeurs



Avant- propos
Catherine Delgoulet, Vincent Boccara et Marta Santos



Première partie – Le travail des formateurs

Catherine Delgoulet, Vincent Boccara et Marta Santos



Intervenir dans un organisme de formation professionnelle :
l’enjeu d’une meilleure connaissance du travail des formateurs
Gaëtan Bourmaud, Xavier Rétaux et Pierre Sich



Les formateurs d’instituts de formation aux soins infirmiers et réforme des études : reconfigurer son travail en formation
Paul Olry



La précarité dans les métiers de la formation :
cumul d’emplois, flexibilité du travail et difficultés de santé des formateurs
Catherine Delgoulet



L’activité des formateurs en validation des acquis de l’expérience au Portugal :
réflexions à partir de la contribution de l’approche ergologique
Liliana Cunha et Marta Santos



Mise en lumière du travail de formateurs et d’enseignants intervenant en formation professionnelle au Québec
Céline Chatigny, Sylvie Ouellet et Nicole Vézina



Synthèse de la première partie – Une diversité de situations d’exercice pour les formateurs; une convergence des contraintes et des besoins
Catherine Delgoulet, Vincent Boccara et Marta Santos



Seconde partie – L’ergonome-formateur

Catherine Delgoulet, Vincent Boccara et Marta Santos



Conception de formation et rôles de l’ergonome-formateur
Christine Vidal-Gomel



Concevoir et animer une formation de formateurs :
retour d’expérience sur la contribution possible de l’ergonome
Joffrey Beaujouan, Sophie Aubert et Fabien Coutarel



La formation à l’analyse du travail de syndicalistes,un dispositif de recherche-action
Karine Chassaing et Corinne Gaudart


Rôle de l’ergonome dans le développement des caractéristiques pédagogiques des interventions
Johann Petit et Bernard Dugué



Synthèse de la seconde partie – Quand l’ergonome devient formateur :
formats et conditions pour l’intervention
Catherine Delgoulet, Vincent Boccara et Marta Santos



Remerciements



Références

Hauteur 21 cm
Largeur 15 cm
Épaisseur 13,56 cm
Poids (g) 370
Année 2019
Nombres de pages 250

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